Du 24 au 30 août dernier se tenait le 35ème congrès international de géographie à Dublin (Irlande). L’occasion pour l’équipe du jeu de présenter, dans une session dédiée à l’enseignement de la géographie à l’ère Anthropocène, la problématique de la durabilité. En partant de la réalité simulée, notre jeu semble porter un modèle de durabilité faible, lié à l’Anthropocène. Le jeu et le débriefing permettent de critiquer la faible durabilité et aident à saisir les dilemmes moraux et l’engagement critique qui se posent à la fois pour les étudiants et les enseignants. Quelles positions d’enseignement en géographie devraient être adoptées lorsque le contenu ne s’aligne plus suffisamment sur notre éthique, pour dépasser l’ère de l’Anthropocène ?
Retrouver la présentation (en mode dégradé) ici :Which sustainability for the Anthropocene in geography education: the experience of a serious game on territorial governance?
Bonne lecture.
